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          2013年武漢工程大學專升本《大學語文》考試大綱

          2020-11-25

          一、總則

          專升本“大學語文”考試旨在考察學生的語文基礎知識與基本技能(閱讀能力、寫作能力)的實際水平,以選拔出合格的??粕氡究贫卫^續學習。

          二、課程的性質與任務

          本學科是集工具性、基礎性、審美性、人文性、趣味性、綜合性于一體的課程,是以中國傳統文化為主體的文化與文學的主要載體之一,凝聚著深厚的人文精神與科學精神。本學科作為培養健全的大學生的合力因素之一,旨在通過教學,提高大學生的語文水平(閱讀、寫作、賞析),提升其人文精神、科學精神、審美能力和鑒賞能力,拓展其觀察世界的視野、挖掘其認識世界的深度。

          三、考試內容

          根據指定教材和教學大綱擬訂的學習篇目,考試的具體內容如下:

          (一)《蒹葭》

          1、關于《詩經》的基本常識。

          2、風、雅、頌、賦、比、興。

          3、《蒹葭》的朦朧意蘊和“溫柔敦厚”的美學特色。

          (二)《國殤》

          1、《楚辭》與《詩經》在文學形式與美學風格上的比較。

          2、屈原的悲劇。

          3、《國殤》的場面描寫與其豪放悲壯的審美意蘊之間的關系。

          (三)《東門行》

          1、漢代文學:

          A、漢賦(代表作家)。

          B、漢樂府:“感于哀樂,緣事而發”的特點。

          C、《古詩十九首》的情感內容。

          2、《東門行》的戲劇特色。

          (四)《飲酒》

          1、如何看待陶淵明之“隱”?

          2、陶淵明田園詩的特色。

          3、《飲酒》一詩“忘世”、“忘我”、“忘言”三層境界。

          (五)《詠懷詩》

          1、從阮籍的隱居、醉酒、作詩、長嘯、越禮看魏晉的時代風云。

          2、分析本詩以實寫虛,寄景抒情的手法。

          (六)《春江花月夜

          1、唐詩的四個階段(列舉代表作家和代表作品)。

          2、《春江花月夜》結構上的特點。

          3、《春江花月夜》的意境美:詩情、畫意、哲理三者水乳交融的境界。

          (七)《將進酒》

          1、盛唐氣象的內涵。

          2、關于李白:俠、道、儒(盛唐時世造就的積極入世與懷才不遇以至消極悲觀兩者結合的詩人人格)。

          3、李白詩歌的風格:以氣馭詩、雄奇飄逸。

          A、手法:夸張、想象。

          B、詩歌形式:以樂府為主的詩體。

          C、情感:強烈的自我意識,情感大起大落,跌宕起伏。

          D、語言:清新自然。

          4、《將進酒》一詩如何體現李白詩歌風格?

          (八)《登高》

          1、關于杜甫和他的詩:“詩圣”和“詩史”的由來。

          2、《登高》賞析:古今七律第一。體會第三聯“十四字之間,含有八意”。

          (九)《錦瑟》

          1、李商隱詩歌的特色。

          2、《錦瑟》中典故的運用。

          (十)《山園小梅》

          1、林逋之“梅妻鶴子”。

          2、賞析《山園小梅》。

          (十一)《浪淘沙》

          1、掌握宋詞概貌。

          2、李煜前后期詞風及其變化。

          3、賞析本詞(白描手法、對比手法)。

          (十二)《浣溪紗》

          1、理解這首詞“情中有思”的藝術特色。

          2、領會“無可奈何花落去,似曾相識燕歸來”的妙處。

          (十三)《蘇幕遮》

          1、苦難的生活經歷對范仲淹成長成才的影響。

          2、本詞情景交融,以景襯情的特色。

          (十四)《江城子》

          1、蘇軾的人格:“不合時宜”、正直曠達。

          2、《江城子》中白描手法的運用。

          3、比較《江城子》(蘇軾)與《鷓鴣天》(賀鑄)這兩首悼亡詞。

          (十五)《醉花陰》

          1、李清照前后期詞詞風。

          2、領會這首詞情感表達上“含蓄蘊籍”的特征。

          3、具體分析本詞的烘云托月手法。

          (十六)《再別康橋》

          1、理解徐志摩的“康橋理想”。

          2、具體分析這首詩的“音樂美、繪畫美、建筑美”。

          (十七)《孔孟語錄》

          1、了解孔子生平、掌握孔子思想(“仁”和“禮”)。

          2、《論語》與《孟子》風格之比較。

          3、試述《孔孟語錄》的“當下性”特征。

          (十八)《報劉一丈書》

          1、本文中刻畫的三種典型臉譜。

          2、本篇散文的藝術手法(漫畫、對比)。

          3、理解這篇文章所描寫現象的跨時代意義。

          (十九)《烏篷船》

          1、周作人人生經歷的啟示。

          2、本文如何體現周作人散文“平和沖淡”的特色。

          (二十)《世說新語》

          1、魏晉風度的內涵。

          2、魏晉南北朝的“志人”與“志怪”小說。

          3、《世說新語》的藝術風格及在本篇中的體現。

          (二十一)《寶玉挨打》

          1、《紅樓夢》的悲劇性。

          2、“寶玉挨打”的原因。

          3、分析本選段圍繞“寶玉挨打”事件所體現的賈政、寶玉、黛玉、寶釵等人物的性格。

          (二十二)《傷逝》

          1、魯迅小說的現代性特征。

          2、分析《傷逝》中的人物形象。

          3、分析悲劇原因。

          (二十三)《受戒》

          1、汪曾祺的作品。

          2、分析《受戒》中自然風光和風俗人情的描寫與表現主題之間的關系。

          (二十四)《苦惱》

          1、小說的主題思想,“以小見大”的寫作特色。

          2、小說中“人與人”的關系與“人與馬”的關系對比手法及其作用。

          3、具體分析小說中如何運用對話表現人物性格與心理。

          四、指定教材

          《大學語文》(王志林、修宏梅主編,武漢大學出版社2003年8月第二版)

          五、樣卷

          《大學語文》專升本考試樣卷

          一、填空(每空1分,共20分)

          1、( )是我國第一部詩歌總集,共收入自西周初期至春秋中葉約五百年間的詩歌( )篇。

          2、《漱玉詞》的作者是( ),《珠玉詞》的作者則是( )。

          3、人稱“梅妻鶴子”的北宋詩人是( ),( )是他詠梅的代表作,有“千古絕唱”之稱。

          4、“帶長劍兮挾秦弓,首身離兮心不懲”句中,“懲”字釋義為( )。

          5、( )被南朝文論家劉勰譽為“五言之冠冕”。借牛郎織女的傳說來表達人間哀怨之情的( )一詩便出于此。

          6、《世說新語》為南朝劉義慶編著,它不僅是( )體小說的代表作,而且是( )的主要載體,對后世士大夫文化有深刻影響。

          7、()?( )?人生代代無窮已,江月年年只相似。

          8、“簾外雨潺潺,春意闌珊”句中,“闌珊”釋義為( )。

          9、人生得意須盡歡,( )。( ),千金散盡還復來。

          10、“老東西”、“小東西”是小說()中的人物。

          11、( )是貫穿前后期“新月社”的代表詩人之一,《再別康橋》是他的代表作。

          12、( ),不思量,自難忘。千里孤墳,( )。

          二、名詞解釋(每個5分,共15分)

          1、《論語》

          2、子君

          3、新月派”詩歌三美”

          三、簡答(每個7分,共14分)

          1、簡述李后主前后期詞風的變化。

          2、徐志摩的“康橋理想”是什么?

          四、分析題(共11分)

          子曰:富與貴,是人之所欲也,不以其道得之,不處也。貧與賤,是人之所惡也,不以其道得之,不去也。君子去仁,惡乎成名?君子無終食之間違仁,造次必于是,顛沛必于是。(《論語?里仁》)

          1、解釋“君子無終食之間違仁,造次必于是,顛沛必于是”。(3分)

          2、指出本文運用了什么表現手法。(2分)

          3、分析這段話的思想實質(3分),并談談你的看法。(3分)

          五、賞析(10分)

          《錦瑟》

          六、作文(30分)

          子曰:志士仁人,無求生以害仁,有殺身以成仁。(《論語.衛靈公》)請就這句話進行辨析,寫成一篇議論文。要求:字數500字以上。

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